【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心 謝海波/文圖】6月27日，由第三方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價研究咨詢服務(wù)機構(gòu)“創(chuàng)指數(shù)”正式推出“2022年中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)榜”。

創(chuàng)指數(shù)公布2022年中國獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)榜TOP10，該指數(shù)所涵蓋的中國獨立學院達300多所。榜單顯示，云南大學滇池學院位列榜首，廈門大學嘉庚學院位列第二，寧夏大學新華學院位列第三，這些院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面都表現(xiàn)出了卓越的綜合實力。2022年中國獨立學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)榜TOP10結(jié)果如下：

在中國民辦本科院校（包含獨立學院）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)榜TOP30，該指數(shù)所涵蓋的民辦本科院校達400多所，寧夏大學新華學院排名18名。2022年中國民辦本科院校（包含獨立學院）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)榜TOP30結(jié)果如下。

創(chuàng)指數(shù)采用全客觀數(shù)據(jù)對全國普通高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行透視評鑒，每年定期發(fā)布“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指數(shù)排名”。本研究團隊基于上百篇相關(guān)文獻的梳理，結(jié)合深度訪談、研討會和意見征集，利用德爾菲法、熵值法，提出了中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育TP3R五維評價理論模型。

本科評價指標體系由雙創(chuàng)實踐指數(shù)（占30%）、雙創(chuàng)教學指數(shù)（占25%）、雙創(chuàng)研究指數(shù)（占15%）、雙創(chuàng)成效指數(shù)（占15%）和雙創(chuàng)聲譽指數(shù)（占15%）五大一級指標構(gòu)成，其數(shù)據(jù)來源、排名指標和方法具有客觀性的特點，得到了國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域眾多專家學者的認可。

近年來，學院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，始終把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的新型人才培養(yǎng)模式，健全“產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合、思創(chuàng)融合、賽教融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制。為建設(shè)西部地區(qū)特色鮮明、較高水平的應(yīng)用型本科高等學校目標篤定前行。

責任編輯：賀靜靜