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學(xué)院開展2022年第六期教師線上集中培訓(xùn)

發(fā)布者:   發(fā)布時(shí)間:2022-05-19  閱讀數(shù):532

【教師教學(xué)發(fā)展中心 王婷/文圖】為提升教師科研項(xiàng)目申報(bào)書的寫作水平和科研能力,營造良好的科研氛圍,5月18日,教師教學(xué)發(fā)展中心、人事處舉辦了2022年第六期教師線上培訓(xùn)。

本次線上培訓(xùn)主講人是武漢理工大學(xué)管理學(xué)院總會(huì)計(jì)師張友棠教授,他主持教育部人文社科項(xiàng)目6項(xiàng)、主持國家社科基金3項(xiàng);主持國家自然基金1項(xiàng)、全國教育規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng),是國家社科基金評審專家、教育部人文社科項(xiàng)目評審專家、國家自然基金評審專家。

張友棠以“科研課題申報(bào)的結(jié)構(gòu)邏輯與關(guān)注要點(diǎn)”為題,提出了科研課題申報(bào)的核心結(jié)構(gòu)邏輯——“起承轉(zhuǎn)合”,對申報(bào)書如何提出問題、分析問題、解決問題做出了具體解釋;然后,詳細(xì)分析了科研課題申報(bào)的四個(gè)關(guān)注要點(diǎn)——課題遴選、技術(shù)支撐、案例解讀和項(xiàng)目評議,對中青年教師申報(bào)項(xiàng)目的誤區(qū)和問題做出了評述與糾正。

張教授的講座內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎、視野寬闊,使老師們深受啟發(fā)。培養(yǎng)人才是大學(xué)的第一使命,是大學(xué)的根和本。在擔(dān)負(fù)這一使命的過程中,教學(xué)側(cè)重于言傳,科研側(cè)重于身教。教學(xué)與科研兩者是相輔相成的。教學(xué)和科研需發(fā)揮各自優(yōu)勢、協(xié)同育人,才能更好地培養(yǎng)一流人才、成就卓越教師。

責(zé)任編輯:賀靜靜