為適應(yīng)新時(shí)期高等院校學(xué)生教育與管理工作的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化建設(shè)，推動(dòng)我院學(xué)生工作水平的提高。8月15日至16日，我院第二期輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)院行政樓多功能會(huì)議室成功舉行。學(xué)院黨委副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)劉煒，副院長(zhǎng)雍少華、周波，黨委委員、財(cái)務(wù)總監(jiān)黃占銀出席培訓(xùn)會(huì)，院團(tuán)委、學(xué)生處相關(guān)負(fù)責(zé)人及全院輔導(dǎo)員參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)由學(xué)院黨委副書(shū)記張桓主持。

 

 

開(kāi)班儀式上，首先，由張桓副書(shū)記宣讀我院輔導(dǎo)員分配方案，由學(xué)生處副處長(zhǎng)張少華宣讀本期輔導(dǎo)員的培訓(xùn)方案。接著，由我院輔導(dǎo)員代表李秀福、席博老師作交流發(fā)言。李秀福老師從“定位自己、明確目標(biāo)；不斷學(xué)習(xí)、提升自己；端正態(tài)度、熱心服務(wù)”等方面談了自己對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)和看法。席博老師結(jié)合今年暑期赴東北部分高校的學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，提出了開(kāi)展學(xué)生工作的一些新思路和新舉措，他特別強(qiáng)調(diào)吉林大學(xué)實(shí)施的學(xué)生事務(wù)管理的信息化值得我院學(xué)習(xí)和借鑒。

 

 

 

開(kāi)班儀式最后，由劉煒副院長(zhǎng)作重要講話。他從理念與要求兩個(gè)層面，就如何更好的開(kāi)展輔導(dǎo)員工作提出了具體的要求。他首先明確輔導(dǎo)員必須擁有三個(gè)理念：一是學(xué)生工作是學(xué)院工作的重要組成部分；二是輔導(dǎo)員老師是學(xué)生工作的主力軍；三是學(xué)院為輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、成才搭建了良好的平臺(tái)。隨后，他對(duì)輔導(dǎo)員提出了六點(diǎn)要求：一是積極的態(tài)度；二是用心的工作；三是要有一顆愛(ài)心；四是要有責(zé)任心；五是善于學(xué)習(xí)；六是要有工作的底線。講話最后，劉院長(zhǎng)向參加培訓(xùn)的所有人員表達(dá)了學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)的希望，要求輔導(dǎo)員們抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作水平。

 

 

培訓(xùn)會(huì)上，寧夏大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支書(shū)記孫建軍教授作了題為“明確定位、提升能力；創(chuàng)新方法、引領(lǐng)學(xué)生——如何做一名合格的高校輔導(dǎo)員”的專(zhuān)題培訓(xùn)。孫書(shū)記從“輔導(dǎo)員工作的定位與職責(zé)”、“輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力機(jī)構(gòu)”及“輔導(dǎo)員的工作方法”這三個(gè)方面講述了一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最后，他圍繞“端正心態(tài)，明確定位，樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)”、“加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和技能”、“善于創(chuàng)新工作”及“講究和掌握科學(xué)的工作方式方法”這幾點(diǎn)要求，闡明了如何才能做好一名合格的輔導(dǎo)員。孫書(shū)記的培訓(xùn)幫助輔導(dǎo)員老師端正了態(tài)度、認(rèn)清了目標(biāo)、明確了方向。

 

 

培訓(xùn)會(huì)上，寧夏大學(xué)黨委辦公室副主任陳曉敏老師做了題為“輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)”的專(zhuān)題培訓(xùn)。陳主任采取互動(dòng)、交流的方式讓輔導(dǎo)員們認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)的重要性和必要性。輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)家化的發(fā)展趨勢(shì)要求大家在自己的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中必須尋找到自己的發(fā)展路徑。最后，陳主任指出輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的渠道包括生活指導(dǎo)師、就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師和職業(yè)規(guī)劃師等方面。在培訓(xùn)中，學(xué)院還邀請(qǐng)了寧夏大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)、寧夏大學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任王淑蓮老師作了題為“大學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別及應(yīng)對(duì)”的專(zhuān)題培訓(xùn)。王處長(zhǎng)結(jié)合自己的心理咨詢(xún)、培訓(xùn)經(jīng)歷，首先列舉了大學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題，如學(xué)校適應(yīng)不良、行為問(wèn)題、性心理問(wèn)題、神經(jīng)癥傾向、人格障礙等方面。隨后，她就以上的幾種常見(jiàn)心理問(wèn)題提出了具體的對(duì)策，如適應(yīng)及輕度心理問(wèn)題要結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作，重在預(yù)防；中度心理問(wèn)題要個(gè)別會(huì)談，結(jié)合心理咨詢(xún)與治療；重度心理問(wèn)題要及時(shí)就診、全面監(jiān)護(hù)。王處長(zhǎng)分析了很多經(jīng)典的心理疾病干預(yù)、調(diào)試的案例，這對(duì)輔導(dǎo)員能更好的開(kāi)展學(xué)生工作打開(kāi)了另一扇窗戶(hù)。

 

 

 

培訓(xùn)活動(dòng)最后，學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)劉煒教授作了題為“管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的專(zhuān)題培訓(xùn)。劉院長(zhǎng)結(jié)合管理學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入淺出的講解了高校管理工作如何創(chuàng)新。他通過(guò)一些通俗、有趣的小故事及管理學(xué)上的經(jīng)典案例，透徹、清晰地講述了關(guān)于管理創(chuàng)新的“三力說(shuō)”，即管理創(chuàng)新的決斷力、管理創(chuàng)新的親和力、管理創(chuàng)新的激發(fā)力。最后，劉院長(zhǎng)在理論體系的支撐下，就管理創(chuàng)新問(wèn)題逐步滲透到輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新上。輔導(dǎo)員在關(guān)于學(xué)生的管理過(guò)程中，也應(yīng)該始終不渝的貫徹管理創(chuàng)新的“三力說(shuō)”，執(zhí)行行之有效的管理策略。

至此，我院第二期輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，促使我院輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想教育工作有了較為深刻的認(rèn)知，并對(duì)學(xué)院學(xué)生工作有了更為系統(tǒng)、清晰地了解，為他們盡快地投入工作、在學(xué)生管理工作中展示自己的才華搭建了平臺(tái)。