質(zhì)量立校：在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院始終堅(jiān)持把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為內(nèi)涵建設(shè)的落腳點(diǎn)，作為學(xué)院的頭號(hào)工程、一把手工程、生命線工程。2010年，學(xué)院全面啟動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”活動(dòng)，以人才培養(yǎng)方案的修訂、大學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新計(jì)劃和校企合作等項(xiàng)目為抓手，不斷推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量上水平、上臺(tái)階。為了加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，新華學(xué)院隆重召開(kāi)人才培養(yǎng)校企合作啟動(dòng)簽字儀式暨2010年寧夏高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)信息化教育研討會(huì)，與中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)寧夏有限公司等18家企業(yè)簽署人才培養(yǎng)校企合作框架協(xié)議。新華學(xué)院作為寧夏第一所實(shí)現(xiàn)校企合作的學(xué)院，樹(shù)立了以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，努力達(dá)到校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、資源共享、互惠雙贏的效果。學(xué)院還成立了學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)展中心，為大學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造更有利的條件和環(huán)境。從2007年開(kāi)始，新華學(xué)院每年都有學(xué)生考取全國(guó)碩士研究生，而且數(shù)量逐年攀升。在2010屆考取的碩士研究生中，還有被“985”重點(diǎn)高?！洗髮W(xué)、武漢大學(xué)和蘭州大學(xué)等高校錄取的學(xué)生。為了提高學(xué)生考研率和就業(yè)率，從2008年開(kāi)始，每年按照高考成績(jī)?cè)阡浫〉男律羞x派5%的學(xué)生，到寧夏大學(xué)各相關(guān)專(zhuān)業(yè)交流學(xué)習(xí)4年。2009年，學(xué)院選派43名學(xué)生，前往上海商學(xué)院進(jìn)行了一學(xué)期的交流學(xué)習(xí)。

管理興校：把握新華學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，按照培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的“自信”、服務(wù)社會(huì)的“自覺(jué)”、自我管理的“自律”的要求，努力構(gòu)建適應(yīng)新華學(xué)院人才培養(yǎng)要求的學(xué)生工作體系。以學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷完善院系兩級(jí)管理以系為主的管理體系，逐漸形成了“1、2、3、3、4、5”的學(xué)生日常管理模式。“1”是建立1個(gè)學(xué)生信息庫(kù)。“2”是抓好宿舍空間建設(shè)、課外空間建設(shè)；“3”是關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生3個(gè)學(xué)生群體；“3”是搭建學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)、“新華大講堂”及各類(lèi)講座平臺(tái)、開(kāi)展“兩會(huì)”（開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮）表彰獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)平臺(tái)；“4”是抓好四率，即大英四、六級(jí)通過(guò)率、考研率、就業(yè)率、考公務(wù)員率；“5”是堅(jiān)持早巡制、學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)制、預(yù)警懇談制、晚歸學(xué)生實(shí)名制、輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制等5項(xiàng)基本學(xué)生工作制度。

專(zhuān)業(yè)特校：學(xué)院充分發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院的體制優(yōu)勢(shì)，立足寧夏及周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，已建起以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)和與其相鄰的管理類(lèi)、信息類(lèi)等特色學(xué)科為龍頭，以市場(chǎng)為基本導(dǎo)向的動(dòng)態(tài)專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制；以爭(zhēng)取學(xué)士授權(quán)單位為契機(jī)，堅(jiān)持“有所為，有所不為”，集中優(yōu)勢(shì)力量，打造專(zhuān)業(yè)品牌（電子商務(wù)打造物流管理國(guó)際班），努力構(gòu)建文、法、理、工、管、經(jīng)六大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)布局；以前瞻性視野和務(wù)實(shí)性措施穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，已建成若干個(gè)在區(qū)內(nèi)乃至西部地區(qū)具有一定影響的學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有23個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，新增加房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、物流管理、過(guò)程裝備與控制工程和電氣工程及自動(dòng)化4個(gè)專(zhuān)業(yè)，使專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。

隊(duì)伍強(qiáng)校：堅(jiān)持以母校為依托，充分利用母體學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師資源。結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)行引進(jìn)和培養(yǎng)雙管齊下的用人機(jī)制；繼續(xù)堅(jiān)持專(zhuān)兼結(jié)合、固定編制與流動(dòng)編制并存的方針，爭(zhēng)取更多的社會(huì)智力資源為我所用；通過(guò)建立“輔導(dǎo)員工作周記”和實(shí)行“學(xué)長(zhǎng)制”不斷創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理模式。制定了“寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”，首次共有37名青年教師與導(dǎo)師簽訂了為期3年的培養(yǎng)協(xié)議，明確了導(dǎo)師與青年教師各自的權(quán)利與責(zé)任，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，促成一批青年教師在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得較為突出成就，成為學(xué)院教學(xué)和科研領(lǐng)域的骨干力量。

就業(yè)為生：為了切實(shí)有效地做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)能力，學(xué)院為畢業(yè)生及時(shí)發(fā)放就業(yè)協(xié)議書(shū)，為畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)生推薦表，與寧夏大學(xué)學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心一同編訂了《寧夏大學(xué)新華學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》，編印了《寧夏大學(xué)新華學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)宣傳手冊(cè)》，并及時(shí)寄送至各用人單位和各級(jí)人才市場(chǎng)，收到了很好的效果。通過(guò)“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月”、“職業(yè)輔導(dǎo)月”，在大學(xué)生中舉辦了職場(chǎng)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽、生涯人物訪談等活動(dòng)，利用職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂開(kāi)展職業(yè)生涯教育，給每個(gè)年級(jí)學(xué)生發(fā)放職前網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)卡，成立學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)，組織開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)以及創(chuàng)業(yè)大賽、人物訪談大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、考研輔導(dǎo)講座等，有效提高了學(xué)生就業(yè)能力。

學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)，改革發(fā)展成績(jī)喜人。學(xué)院先后被評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”、“2010年度社會(huì)滿(mǎn)意度十佳獨(dú)立學(xué)院”?！笆濉逼陂g，是學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”將始終是學(xué)院堅(jiān)持的戰(zhàn)略主題，并將以全新的姿態(tài)迎接普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估。

一是牢固樹(shù)立“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為基本出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。二是重視質(zhì)量提升，以“教育質(zhì)量推進(jìn)年”活動(dòng)為抓手，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和提升辦學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。三是以校企合作為契機(jī)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，積極探索具有學(xué)院特色的人才培養(yǎng)新模式，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。四是建設(shè)占地約1015畝的現(xiàn)代化的新校區(qū)，按照規(guī)劃，2015年將基本竣工，實(shí)現(xiàn)整體搬遷。