我院首期青年教師培訓(xùn)班圓滿結(jié)束
發(fā)布者: 發(fā)布時(shí)間:2009-07-16 閱讀數(shù):137
為提高青年教師的思想道德素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì),加快學(xué)院青年教師的成長(zhǎng),培養(yǎng)、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍,7月9日至7月12日學(xué)院舉辦首期青年教師培訓(xùn)班。
在培訓(xùn)課上,院長(zhǎng)陳育寧教授做了《傳統(tǒng)文化中的修身》講座,陳院長(zhǎng)認(rèn)為老師應(yīng)該做到“師范”?!皫煛奔磳W(xué)高為師、“范”即身正為范。他從傳統(tǒng)文化中做人尊崇信條和最高的思想,要求青年教師做到以儒家傳統(tǒng)思想修身為本、最高理想為追求、積極而達(dá)觀的態(tài)度。從洪應(yīng)明《菜根潭》,要求青年教師注重磨練、持之以恒、嚴(yán)于律己、不圖名利;從孔子的《論語(yǔ)》要求青年教師“君子有三戒”即少之時(shí),血?dú)馕炊ǎ渲谏?;及其壯也,血?dú)夥絼?,戒之在斗;及其老也,血?dú)饧人ィ渲诘?。從《弟子?guī)》當(dāng)中,要求青年教師首先應(yīng)該傳承傳統(tǒng)文化的行為習(xí)慣,從傳統(tǒng)文化中的修身內(nèi)容,要求青年教師和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠(chéng)懇、誠(chéng)信守約、廉潔養(yǎng)德等四個(gè)方面解讀修身。修身——是新形勢(shì)下的迫切需要,從傳統(tǒng)道德教育的現(xiàn)實(shí)意義講,傳統(tǒng)道德教育既重視“德治”功能,又重視“法治”,傳統(tǒng)道德教育既重視“德教”,又重視“修身”, 傳統(tǒng)道德教育既重視“言教”,更重視教育者的“身教”,人的修身靠后天習(xí)來(lái),告訴青年教師修養(yǎng)是人為一定的目的所進(jìn)行的勤奮學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉的功夫,已達(dá)到某種能力和品質(zhì),痛苦而快樂(lè),束縛而解放。修身是從事一切事業(yè)的基礎(chǔ),是事業(yè)不可缺少的條件,修身是內(nèi)化的過(guò)程,事業(yè)外在的過(guò)程。
黨委書(shū)記周學(xué)峰做了《素質(zhì)與能力》的講座,周書(shū)記通過(guò)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)等兩個(gè)方面,從硬能力、軟能力進(jìn)行了分析,就如何提高管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和處理沖突的能力通過(guò)案例進(jìn)行了分析。同時(shí)對(duì)青年教職工提出三點(diǎn)希望,第一、希望青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí);第二、實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),做一個(gè)有心人,從小事做起;第三、時(shí)常自我激勵(lì)。
常務(wù)副院長(zhǎng)王宏偉做了《關(guān)于獨(dú)立學(xué)院執(zhí)行力的討論》講座,王院長(zhǎng)通過(guò)三個(gè)關(guān)鍵詞“個(gè)體、集體、團(tuán)隊(duì)”引出執(zhí)行力的重要性,王院長(zhǎng)就教育部26號(hào)令,結(jié)合獨(dú)立學(xué)院實(shí)際,從育人、教學(xué)、核心競(jìng)爭(zhēng)力等方面要求青年教師提升執(zhí)行力,力求完美,做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。對(duì)如何提升執(zhí)行力、學(xué)習(xí)的方法、注意的方向作了講解,要求青年教師增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),提高警惕,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極正面回應(yīng);認(rèn)真做好應(yīng)急預(yù)案,王院長(zhǎng)最后送給青年教師一句話“提升執(zhí)行力,一步一個(gè)腳印”。
劉義東副院長(zhǎng)做了《教師應(yīng)知應(yīng)曉——教育教學(xué)政策、規(guī)程解讀》講座,劉義東副院長(zhǎng)從教師為什么要了解明晰學(xué)院在教學(xué)方面的政策制度、規(guī)章制度和規(guī)定,與教學(xué)密切相關(guān)政策規(guī)定、教師工作實(shí)施意見(jiàn)等三個(gè)方面作了詳細(xì)、具體的說(shuō)明。
首期青年教師培訓(xùn)班,學(xué)院還舉行了一天的青年教師戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練包括孤島救援、穿越火線、穿越雷區(qū)、高空行走、高空單杠等項(xiàng)目,通過(guò)拓展訓(xùn)練使青年教師深刻的理解在完成任務(wù)目標(biāo)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)合作、相互信任、積極參與、同舟共濟(jì)、自信缺一不可。
在首期青年教師培訓(xùn)班上,共分五個(gè)小組進(jìn)行討論,每位青年教師能從學(xué)院建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合本職工作,踴躍發(fā)言,為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策,提出了許多對(duì)學(xué)院有建設(shè)性的建議。
我院首期青年教師培訓(xùn)班通過(guò)為期四天的培訓(xùn),講授、訓(xùn)練和討論穿插進(jìn)行,合理安排時(shí)間,使青年教師進(jìn)一步明確高校工作者的任務(wù),肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和高校工作者應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)及能力,進(jìn)一步提升道德素養(yǎng),在教學(xué)、管理和服務(wù)中培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。通過(guò)拓展訓(xùn)練加強(qiáng)了青年教師團(tuán)隊(duì)精神,通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,使青年教師熟悉工作的流程,嚴(yán)明紀(jì)律,提高了工作效率。通過(guò)討論,使大家認(rèn)識(shí)到素質(zhì)提高對(duì)工作的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的必要性及二者之間的關(guān)聯(lián)性,使青年教師提升個(gè)人素養(yǎng)成為一種自覺(jué)行為和日常行為。